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默里·爱德华兹学院
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骚扰和性不端行为的政策

  • 主要内容页

    内容

    1。 在骚扰和性行为不端的大学政策

    2。 哪所大学会为学生做

    3。 学生辅导及程序

    • 寻求建议,指导和支持
    • 寻求替代的决议
    • 学生对学生:提高正式投诉
    • 学生在学生投诉:总结指导默里·爱德华兹大学的过程

    4。 附录A: 调解

    5。 附录B: 穆雷爱德华兹大学考虑学生在与学生的骚扰和性不当行为案件的正式程序 - 法令37A

    6。 附录C: 对下道工序使用个人信息政策处理的学生骚扰和性不当行为案件


    1。骚扰和性行为不端的大学政策

    默里·爱德华兹学院致力于提供一个安全的环境,使学院的所有成员都可以自由参加,并在大学,大学与城市的生活完全没有贡献担心自身的人身安全。一个安全的环境,没有骚扰或威胁,是对我们社会的学术和社会生活中的基本位置在大学和更广泛的大学中。骚扰和性不当行为将不会被容忍。社区的所有成员都必须彼此互相尊重,必须有这是不合适的和不可接受的行为类型有清醒的认识。学院将支持和协助任何骚扰或侵犯的受害者。

    在与大学线,学院定义骚扰是涉及对他人,它是合理的,认为将有(一)违反其他的尊严或(ii)制造恐吓,敌意的效果不想要的或无根据的行为单一或重复事件,贬低,羞辱,或其他攻击环境。

    不可接受的行为可能包括了一些具体的行为,如欺凌和骚扰是考虑的:年龄,残疾,性别再造,婚姻和民间的合作伙伴关系,怀孕和生育,种族,宗教或信仰,性别,性取向。

    有关更多信息,请阅读骚扰和不当性行为的高校政策。


    2。什么大学的学生将做

    学生可以预期的学院:

    • 支持他们在报告骚扰或性侵犯的事件

    学院将确保适当的信息和提供援助,支持在决定采取什么步骤如下骚扰或性侵犯的事件的学生。

    • 治疗骚扰或不当性行为应该认真投诉不是刑事案件或学生不希望涉及警察

    对骚扰和性不端大学程序允许有关骚扰和学院成员的行为的投诉,在一个强大的和公平的方式得到解决,学院将保证任何人养担忧并不受害或弱势结果。当投诉涉及从另一所学院,或在更广泛的大学教职员学生的行为,学院将支持以下适当的程序大学学生。

    • 提供个人支持

    每个人都可能有不同的反应到的攻击。学院将努力确保学生能够访问提供福利和支持,这是适合他们的需要。支撑件可在短期或更长的时间是需要的。步骤可能需要有关住宿或学术安排,确保学生感到安全,可以继续研究并参与学院社区采取。

    • 尊重保密

    只要有可能,学院将尊重人报告骚扰或不当性行为的保密性。然而,该学院有照顾更广泛的职责,如果它认为,任何人都可能在进一步的伤害的风险,它可能需要报案的警察。

    • 促进骚扰和性不当行为的零容忍文化

    学院拥有对付骚扰和性行为不端的指控的一些程序和惯例。对于学生来说,这包括以下政策和做法:

    • 工作人员/学生关系政策
    • 行为和纪律程序规则的学生
    • 同意研讨会
    • 学生种族和民族工作组
    • 由JCR和MCR提高认识举措支持
    • 学院将与学生联络,就如何更好地促进零容忍文化

    学生应承担自己的行为承担责任。事实上,对人的指控已经取得了学生是受酒精或药物在当时的影响下,将不被视为减轻的情况。


    3。学生辅导及程序

    寻求建议,指导和支持

    骚扰和性不端行为的定义是在我们的大学政策。

    如果您认为自己受到骚扰或过性行为不端的问题,您可以通过您的经验需要情感上的支持和建议,谈话,你可能就如何解决需要的建议和预防的行为,或者你可能想知道如何承担正式投诉。你也可以举报骚扰或不当性行为的任何事故 匿名 通过大学的 打破沉默网站.

    它有助于保持一个音符或登录行为,包括何时何地发生的,你如何看待它。当你和某人在大学谈它通过,这将帮助。您可以从以下任一征求意见:

    默里·爱德华兹学院

    大学

     

    如果你决定要寻找替代的解决方案或想提出与学院或大学的投诉,你应该给你的大学导师或学院骚扰和歧视接触/高级导师说话。他们会建议您提供给您的程序。

    如果你相信你有过性侵犯或强奸,请参阅 “性侵犯:即时帮助” 在我们的网站页面。这会给在哪里可以找到直接的帮助和支持的指导,以及有关的选项,你必须在作出投诉。

    寻求替代的决议

    直接的方法

    在与一些形式的骚扰或​​不可接受的行为的某些情况下,学生谁是不满意的另一名学生的行为可能会想尝试自己直接与其他学生解决此事。如果以这种方式寻求解决,学生被告知寻求他们的导师的支持(在保密的基础上),高级教师或其他工作人员,无论是来帮助他们制定出该说些什么或当他们遇见心仪的人陪伴他们关于人,他们都在抱怨。

    因为反指责对骂或的可能性,所有的学生都建议接近当事人之前提醒抚养,如家教,想问题,即使他们觉得能够采取自己的行动。

    学生做一个直接的方法建议:

    • 描述的行为非常精确,包括在何时何地发生;
    • 要说清楚他们是如何看待发生了什么事;
    • 描述它是在他们具有的影响;
    • 说恰恰是他们所希望发生的向前发展的。

     

    介导的方法

    如果直接的办法已审结,没有工作,或者如果学生不希望做这样的方法,导师或其他学院顾问也许能寻求解决代表他们的问题。

    学院还可能提议双方同意的独立调解人进行合作。大学提供可用于(见附件一),如果大学不能提供调解调解服务。

    如果在另一种分辨率的尝试一直没有解决的问题,对学生提出投诉的满意度,他们可以提出正式投诉的学院或大学。没有要求正式的投诉上升之前,尝试另一种分辨率;如果他们希望学生可以立即转移到正式的投诉。

    学生对学生:提高正式投诉

    这是与学生的骚扰和不当性行为的过程的总结。它的目的是帮助学生了解作出有关另一名学生在默里·爱德华兹学院正式投诉的过程。如果你决定做一个正式的投诉,您应该阅读完整的方法(参见附录B)。关于其他学生或教职员工的程序在下面说明。

    该过程的目的

    对学生的骚扰和性行为不端的程序的一个重要特点是,它试图在可能情况下,达到骚扰的学生抱怨,谁被指控骚扰的学生之间的公平和双方都能接受的解决方案。

    接受的决议不会要求学生谁是投诉的受承认的责任,也不意味着该学院取得了不当行为的调查结果。在这个意义上,程序是从学院的学生纪律程序不同,虽然转诊纪律诉讼可能是从学生骚扰和性越轨行为的过程进行调查的结果。

    要使用的程序?

    • 如果投诉涉及骚扰或默里·爱德华兹学生的不可接受的行为,你应该根据投诉 学院的骚扰和不当性行为过程.
    • 如果投诉涉及骚扰或一个以上的大学生不可接受的行为,或涉及大学俱乐部或社团的成员,它通常应在募集 大学的骚扰和性不当行为的程序 由于此类案件的可能的复杂性。
    • 如有意见和提出申诉的学生的意愿,默里·爱德华兹学院和大学预计约有性行为不端的投诉通常会被引导到 大学的骚扰和性不当行为的程序.
    • 有关工作人员或受雇于书院的学术工作人员投诉,可以通过追究 学院的人力资源的纪律处分程序。学生应该从他们的导师,副高级导师或高级导师寻求建议。
    • 有关非大学雇用学术人员的投诉可以通过追究 学院的资深纪律程序 (审)。学生应该从他们的导师,副高级导师或高级导师寻求建议。

     

    田园支持

    学院将提供生活照顾,如需要,所涉及的大学过程中的任何默里·爱德华兹的大学生,无论是作为一个学生提出投诉或作为一个学生谁是投诉的对象。

    如何进行投诉的大学

    大学的程序和指导文件 描述任何学生的投诉将如何考虑和可能的结果。大学的头 办公室为学生的行为,投诉和申诉 (oscca)将能够回答学生或员工可能有有关程序,并会尽力确保学生理解每个阶段的程序的任何具体问题。的oscca可以接触上 oscca@admin.cam.ac.uk。您也可以联系学院的歧视和骚扰接触(资深导师)对这一进程的建议。

    学生在学生投诉:总结指导默里·爱德华兹大学的过程

    的详细过程被附加。以下摘要的目的是指导你。

    在正式诉讼的各个阶段,决定将由谁进行培训,以使这些决策的人服用。在决定什么,如果有的话,要采取的行动,默里·爱德华兹学院将需要考虑各种相关因素,包括例如:有证据表明,可用来支持指控;通过对投诉已做出为之人责任的任何录取;大学的内部程序在获取和评估证据方面的限制;并且需要维护双方的权益。

    根据学院的过程带来的投诉不会阻止学生在任何时候报告此事向警方报案。如果此事被刑事程序下处理,学院将暂停在其程序中的任何动作,但可以采取预防措施,以确保充分和适当的调查,可以进行和/或保护谁是使学生投诉,谁是投诉或他人的主题,而这件事被处理的学生。任何预防措施不打算惩罚性和不作任何假设和判断有关投诉的优点。

    提高投诉

    学生提出投诉应与任何证据写入高级导师,列明构成投诉的基础上发生的事件的细节,一起和,如果合适的话,对已作出非正式地解决此事的任何企图信息。

    高级导师会考虑该申诉并决定:

    • 它指的是调查;
    • 以要求学生寻求对此事的另一种分辨率(的支持下,学院的);
    • 建议投诉下高校程序或学院纪律程序追究;
    • 拒绝或驳回投诉。

    提出申诉的学生通常会被告知的这个初步考虑的结果在提交他们的投诉后10个工作日内。

    调查

    如果案件调查称,一个训练有素的调查将由资深导师任命。调查将尝试建立对发生的事情尽可能多不争的事实。调查将被公正客观地进行。高级导师将与oscca的头部联络,以确定一个合适的外部调查,如果需要的话。

    如果当事人愿意,研究者将两个学生分头开会,也可满足任何证人是投诉的问题的事件。然后研究者将写报告和建议的行动方针。

    双方提出投诉的学生,谁是投诉对象的学生,可以通过支持的,如果他们希望在调查期间陪同。一个支撑物可以是一个大学老师,cusu或区,学生工会咨询服务,在JCR / MCR,家庭成员或朋友中的一员。

    在某些情况下,调查人员讨论后,双方当事人可以约定替代决议应通过调解加以探讨。大学调解服务是供学生和在这些情况下非常有用(见附件一)。

    调查结果

    在调查之后,报告和任何建议将由资深导师谁可以决定加以考虑:

    • 同时与学生提出投诉和学生谁是投诉对象的协议,各方应寻求通过调解解决此事;要么
    • 决议应提出;要么
    • 应当将案件转介下高校的惩戒性程序或在学校的纪律程序的考虑;要么
    • 申诉应予驳回。

    接受的决议不会要求学生谁是投诉的受承认的责任,也不意味着该学院取得了不当行为的调查结果。

    决议

    决议可能包括要求学生谁是投诉对象由行为同意遵守。这可能规定谁是投诉对象的学生将与学生提出投诉,要么无限期或在一审指定期间避免接触。它可能会为学生谁是投诉换房的主题是必要的。谁是投诉对象的学生也可能被要求同意暂时停止或出席的行为意识的培训。

    纪律处分程序

    根据学院的正式程序的投诉可能会导致下高校的纪律处分程序纪律处分;这可能是由学生自己或通过其他大学。如果是后者,提出申诉的学生将被随时了解诉讼的进展情况,并任何纪律听证会的结果的正式通知和任何制裁适用于学生谁是投诉有任何影响的主题学生提出投诉。

    解雇和调解

    如果申诉被驳回,学生提出申诉,谁是投诉的对象将提供帮助和指导,以恢复他们之间的关系,合理的学生。这个过程可能包括调解。

    保持记录中

    行为协议的记录将被大学予以保留,并可以予以考虑,如果进一步的投诉是针对学生谁是在该程序下的申诉标的提出,无论后续的投诉由最初的学生作该项投诉或其他。

    评论

    如果学生提出投诉或谁是决定使用此步骤所做的不满投诉的感觉主题的学生,他们有权要求对决定进行审查的权利。这次审查将按照程序的第6。4段进行。

    如果审查后原来的决定维持原判,完成或程序信应该向学生提出投诉或谁是投诉对象的学生,适当,以使他们能够提高与投诉 独立审判员办公室 如果他们希望这样做。


    4。附录A 

    调解提供为学生确定并讨论他们关心的问题的机会。调解只会是一个选项,如果双方都同意与过程参与,也没有学生提出投诉将被要求作出正式投诉之前进入调解。

    支持这一进程,并以补充已被高校辅导员在学生之间的纠纷解决所开展的工作,学校为学生提供了一个调解服务。学生调解服务采用双调解由两个中立,独立的调解员,协助学生解决他们之间的分歧,并就未来的路向双方都能接受的协议。

    5。附录B

    穆雷爱德华兹大学考虑学生在与学生的骚扰和性不当行为案件的正式程序 - 法令37A

    6。附录C

    对下道工序使用个人信息政策处理的学生骚扰和性不当行为案件.